延 长 县 小 学 工 作 汇 报

延 长 县 小 学 工 作 汇 报

2014-2015学年度第一学期

开拓创新  求真务实

以观念大转变促进学校品牌再提升

   “时间如白马过隙。”弹指间2014—2015学年度第一学期已即将结束。本学期，我校在上级领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，严格按照上级要求，扎扎实实、兢兢业业、不折不扣地完成了本学期各项工作。在此，我谨代表延长县小学的全体师生对莅临我校检查、指导的各位领导、各位同仁表示热烈地欢迎和衷心地感谢！感谢你们长期对我校教育事业的关心和支持！借此机会，我特将本学期的教育教学工作作如下汇报，不妥之处，尚望各位领导批评、指正！ 一、学校基本情况 学校现有66个教学班，学生总数3766人，其中一年级867人、二年级843人、三年级690人、四年级491人、五年级481人、六年级394人。教职工201人，其中在岗在编教师161人，在岗不在编教师13人，雇佣代课教师16人，后勤人员11人。教师整体知识层面较高，接受教学新理念，新知识较快，是一支极具发展潜力的教师队伍。 二、办学思路及目标 本学期学校以县教育局2014年工作总要求和重点工作安排为宗旨、以一校一目标为准绳、以“尊重儿童、放飞梦想”为目标、坚持以质量创优势，特色创品牌，创新求发展。全力打造一所“生源稳定、质量较高、特色鲜明、群众满意、社会认可”的现代化示范学校。力争实现学期末年终综合考评达到全县第六名，质量排名达到全县第六名。 三、工作措施及成效 （一）、规范管理，细化过程，教育质量稳步提升。 学校教育教学质量的提升，来源于规范化，精细化的过程管理。为此，本学期，我们主要从以下几个方面开展了工作： 1、向会议要质量。本学期，学校充分利用校委会和教师会，组织管理层人员和教师学习了学校修订完善和新出台的教育教学各类管理制度，做到了与会必讲，从而使中层管理人员明确了管理的要求、过程、方法、细则和目的；使教师明确了各自工作过程中应该做的工作和所要达到的标准。 2、向德育要质量。本学期，学校德育工作始终坚持“大德育，小切入”的原则，突出教育主线，以“点”的强化推动德育工作的全面深入开展，德育工作初见成效。 首先，学校开学初合理规划，科学布局，投入巨资对校园和班级文化进行了重建，做到了班级有特色，学校有特点，充分发挥了校园文化“润物细无声”的熏陶教育作用，营造了浓郁舒适的德育工作环境。其次，学校加强了德育工作队伍建设，选拔了一批精力旺盛、经验丰富、责任性强的教师担任班主任，并定期由教育处组织召开了班主任工作经验交流论坛，提高了班主任管理班级的水平和艺术。然后，抽选了部分自我管理能力较强的学生组建了红领巾监督岗，参与了值周、学生在校行为等教育常规监督、管理工作，培养了学生自主管理能力。再次，加强了值周制，本学期，学校实行了由门卫、值周领导、值日教师、班主任、值周学生组成的多级值勤网络，做到了严查强管，层层负责，从运作机制上保证了管理不疏漏。然后，为进一步调动广大师生的参与激情，教育处每月都结合值周评比，对评选出的文明班级和各类表现优秀的学生进行了表彰奖励，从而形成了班级之间勇于竞争的良好风气，在一定程度上培养学生的集体荣誉。最后，为使学生养成教育落到实处，学校还印制了《礼仪教育读本》，下发到班级中进行学习落实。同时，严格按照德育工作“知、行、情、意、优”五字方针，通过思品课、主题班会、升旗仪式、主题教育活动月、大型活动、主题板报、家长会等多种渠道切实加强了学生的行为养成、良好品德、遵守纪律、法制、心理健康、安全等教育，深化了德育活动，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，不断开创了学校德育工作新局面。 3、向教研要质量。“学校要发展，师资是根本”。为了打造一支师德高尚，业务精湛，作风优良的教师队伍。学校以推门听课为突破口，课堂教学为主阵地，各类观摩赛讲活动为依托，教研活动和课题研究为主方式，切实加了校本教研过程管理，提高了教研活动实效，收到了一定效果。 本学期，领导推门听课活动贯穿全学期始终。各年级教研组也能按照学校要求，定时召开切合实际的本年级本组教研活动，教研活动收效良好。学校负责承担的各级课题研究工作也在有效开展，部分课题即将结题。此外，学校还于9月份，举行了新聘教师汇报课；11月份举行了教学观摩活动；12月份举办了全校赛讲活动。每次活动，主管科室都能够提前部署、周密安排，教师也能够积极响应，认真参与，活动参与率达到了100%。尤其是12月份举办的赛讲活动，学校为了能够让教师尽快提升教学水平，赛讲活动时对参加复赛的所有教师的授课过程进行了全程摄像，以便教师今后能够更好地展开自我反思，自我提高。 4、向备课要质量。本学期，学校严格按照追求最佳教案要求，抓好了教师编写教案服务、审批、检查、评比、奖励、研讨工作，提高了教案编写质量。学校要求教师要超前备课，备课时严禁照本摘抄，而应结合课程特点、实际学情和教情，从三维目标入手，编写出高质量的实用性教案。教案编写好之后必须由教研组长审批，审批合格之后方能执教案进入课堂施教。否则一律视为无效教案，要求教师重新编写。同时，为了进一步提高教师编写最佳教案的水平，提高教案的实用性，我们还积极邀请教研员来我校对全体教师进行培训、指导。在实际工作中，我们还能以教研组为单位对教案编写中存在的共性问题进行研讨。 截至现在，各教师编写的教案基本做到了最佳教案编写要求，节数均达到了上级业务部门的规定节数。切实为提高课堂教学质量和打造高效课堂发挥了应有作用。 5、向课堂要质量。本学期，为了夯实了课堂教学中心环节，杜绝无教案上课、随意拖堂、早退、迟到、即兴组织教学、课堂教学纪律较差等问题。切实提高实施高效课堂教学模式探索工作，真正做到向40分钟要质量。学校委会成员能够严格按照《学校领导班子工作制度》，定期深入所包校区、年级课堂进行听课、评课和业务检查指导。 经过一学期的努力，在一定程度上实现了学校学期初提出的高效课堂四优化和一目的。四优化，即优化教学节奏、教学活动、教学过程和教学环境。一目的即课堂质量升起来，学生负担降下来。为学校今后的高效课堂教学模式的探索工作奠定了良好基础。 6、向作业要质量。本学期，教师能够结合教材和学生实际，布置难易适度，题型多样，富有启发性、创造性的作业。批改作业时要做到了认真及时，批改符号准确，批语清晰简洁、富有鼓励性。对学习困难生能够适时面批。课内作业与课外练习能够互相结合，有机补充。 为在短期内提高作业布置和批阅质量，学校召开了专题研讨会，制定了下水作业制度和作业布置批阅检查评分表。教师也能够按照具体要求，认真编写具有典型性和指导性的下水作业。同时，为了激发教师认真布置和批阅作业的积极性和主动性，学校按月举行了作业检查评比活动，评比出了多名优秀作业布置批阅者和多名作业书写优秀生，并给于了物质和精神奖励。 7、向监控要质量。为了及时发现学生在学习中存在的问题，进一步提高教学质量。在上好每一节辅导课的同时，学校还能够按时组织学生进行单元检测和月度质量检测，检测试题由学校统一定制。单元检测由科任教师负责组织，月度检测由教学处统一安排，为进一步加强考风考纪，培养学生良好考试习惯，如实掌握学生学情。学校还实行了家长参与监考制度，每次月度检测，每考场均有家长代表全程参与监考。检测完毕之后，科任教师还能够结合学校下发的质量检测分析表，对学生成绩予以统计分析，找出存在问题，及时改进教法，提高教学效果。为激发起教师和教师，学生和学生之间的竞争意识，在全校形成你追我赶的浓厚氛围。每次检测结束之后，学校都会召开表彰奖励大会对成绩突出的优秀教师和优秀学生进行表彰奖励。 8、向管理要质量。本学期，学校加强了教育教学工作管理，夯实了管理过程，提高了管理质量。   （1）、建章立制，明确要求，激发教师工作干劲。 俗话说：“无规矩不成方圆。”一所学校各项工作要想顺利开展并取得良好效果，没有一套完整且科学合理的制度作为保障是不可行的。为此，开学初，我校委会人员采取了商讨、上会、成稿、试行、确定的方式，充分采纳教师建议，集中利用三周时间，对学校原有管理制度重新进行了商讨，研究，修改完善了制度中存在的各种不足，从而使这些制度更加科学化、合理化。 同时新出台了《学校三年发展规划》、《学校领导班子工作制度》、《校委会人员工作绩效考核奖励办法》、《学年度教学质量提升奋斗目标》、《教学质量提升奖励与计分办法》和《班主任工班级管理考评细则》，现已装订成册。 修订完善和新出台的制度对教师请假、出勤、课堂教学、备课、作业布置与批阅、教学质量检测、教学质量奖惩、课外辅导、教学研究、班主任班级管理、教育效果均做出了明确要求，规定了考核内容、确定了量化分数与奖惩方案。不仅使我校管理工作做到了有章可循、有据可依、公开公正、科学合理，还在很大程度上规范了教师工作行为，激发了教师工作干劲，调动了教师工作的积极性和主动性。 （2）、明确目标，责任到人，确保工作扎实开展。 “用制度来规范人，不如用目标来激励人。”学校认识到目标激励的重要性，同时为了充分发挥管理层的个人特长，保障各项工作的扎实开展。学校确定了两校区教育教学主管副校长和各处室负责人，并与各负责人签订了目标责任书，明确了各自岗位职责和工作绩效考核办法，保障了各项工作顺利高效开展。 此外，学校还与各科任教师签订了的教育教学质量目标责任书，做到了一人一目标。在制定一人一目标时，学校对照每个教师上学期学科成绩在全县排名位次，结合个人实际教学能力，本着“保前者，促后者、小提升，稳中进、”的原则科学合理的为每个科任教师明确了学期奋斗目标，从而使教师对自己有了正确定位和奋斗动力。这样就避免了排名在前的教师骄傲自满，排名在中的教师不以为然，排名在后的教师不思进取的恶性循环。保障学校整体教学质量的提升。 实践证明，学校的这一举措符合当前学校发展状况和教师实际情况。本学期期中检测，学校教学质量排名位居全县第五。 （3）、实行了分层授权，分层管理。为明确管理层人员管理职责，激发管理层人员工作激情，确保管理工作事事有人管，时时有人管，本学期学校实行了分层授权，分层管理。首先，分别确定了秦霞、董安林为东西两校区主管副校长；李炜红、郝丽丽为东西两校区教学处主任；吴凯杰、张同荣为东西两校区教育处主任；李占武为学校主管后勤副校长、惠小林为后勤处主任；赵世林为学校书记，主管学校支部工作。其次，学校与各管理人员签订了目标责任书，明确了管理权限、管理职责和管理目标。再次，学校为年级组长和艺术组长投入了教育教学活动专项奖励资金5000元，七组共计投入35000元，充分发挥了年级组长、艺术组长的职能作用。本学期，各组均能按照学校奖励资金使用要求，结合本组实际，开展了系列师生奖励活动，极大地调动了教师工作热情学生学习兴趣，营造了浓郁的你追我赶，奋勇争先的工作氛围。 （4）、严格按照规范化、精细化管理要求，实行了月检查、月评比、月考核和月奖励，及时对教师工作进行了评价，达到了以优带差的管理目的。本学期，由校长办牵头，教学处和教育处具体负责，组织进行了四次教师月度教学常规业务，参加教科研活动实效和班主任工作情况检查。每次检查都做到了统一安排，专人负责。为了能够客观准确评价每位科任教师的教案编写，作业布置与批阅，听课记录、政治、业务学习情况，给予每位教师定量和定性评价，学校还制定印发了相应评价表。由检查人员在检查过程中逐条对照检查，进行量化评价打分。每次检查结束后，及时召开了检查结果反馈会，将检查发现的优点和存在的问题如实反馈给了教师，便于教师及时改进、提高。财务处也能按时将教师月考核奖励资金予以发放。同时。学校还注重了对月考核结果的应用，本学期的教师综合量化考核将严格按照月考核结果进行。 （5）、加强了队伍建设，打造了一支师德高尚，业务精湛，作风优良的领导班子和教师队伍。本学期，学校通过周行政例会和工作经验交流等方式对管理层人员进行了管理业务和服务意识等方面地指导，提高了管理层人员管理能力、服务意识和敬业精神。在抓好领导班子建设的同时，学校通过“讲、查、承诺”的方式狠抓了教师师德师风建设工作。“讲”即教师例会讲师德，提要求；“查”即，深入班级摸情况，查问题； “承诺”即，签订师德师风承诺书。通过以上措施，提高了教师师德修养，规范了教师执教行为，树立了良好教师形象。 9、坚持以特色创品牌。在教育日趋规范的今天，要想赢得更大的发展优势，唯有做大做强学校办学特色。为此，本学期，我们在“科技聪慧心灵，艺术陶冶情操，体育强健体魄”三个方面进行了初步探索，并取得了阶段性成绩。 开学初，学校结合术科教师特长和东西两校区特点，组建成立了一部二院三团，一部即“少儿体育俱乐部”，下设腰鼓、韵律绳、韵律圈，乒乓球、武术等兴趣小组；二院即“少儿科学院和少儿书画院”，下设剪纸、绘画、手工、电脑绘画、电子报制作、微电影、软比书法、硬笔书法等兴趣小组；三团即“少儿舞蹈团、少儿合唱团和少儿器乐团”，下设舞蹈、合唱、电子琴、快板等兴趣小组。下设兴趣小组共计22个。每个兴趣小组都有专业教师负责指导学生进行活动，每次活动都做到了定时、定点、定内容。为切实加强兴趣小组管理，确保活动开展卓有成效，我们不但加强了过程管理，还注重了对结果的考核和运用。 学校在元月份对兴趣小组活动开展情况进行了验收评比，在此过程中中，兴趣小组精彩地展演不仅吸引了检查人员的眼球，还吸引了很多家长在校门口驻足围观。 10、高度重视活动开展。大型活动的开展，不仅能彰显师生良好精神风貌，还可以增强团队凝聚力，锻炼学生体魄，培养学生良好品德。因此，学校将于每年的6月1日举办全校性的文艺艺术节；每年的9月份，举办全校性的“体育节”。 今年10月份，在县教育局的大力支持下，在交警队、电视台、医院等单位的密切配合下，在全体师生的积极参与下，学校成功举办了第二十三届田径运动会。本次活动参与人数多，比赛历时长，举办效果佳，得到了上级领导的高度肯定、学生家长的充分认可和社会各界人士的一致赞誉。此外，我们还正在为延一井编排文艺节目，旨在通过节目编排和表演进一步激发师生热爱家乡，热爱祖国的深厚情感。这一举措，下学期必将实现。 11、科学规划、周密部署、稳步推进，促进“两实施方案”创建工作有效开展。本学期，为积极响应，认真贯彻延长县教育工作领导小组提出的《创建五好校园》和《追求最佳教案，打造高效课堂》实施方案，学校主要做好了以下几方面工作： 第一、认真做好了学习宣传工作。2014年11月15日—2014年11月30日，学校通过召开校委会、全体教师动员大会、教师专题学习讨论会、专栏宣传等方式认真做好了学习宣传工作。使全体教师清醒地认识到了县委县政府对我县教育的高度重视和大力支持，以及对本次课堂教学改革的决心、信心。促使全体教师积极主动投身到该两项创建工作中来。 第二、制定出台了本校实施方案，成立了创建工作领导小组和创建工作实施领导小组，明确了各自分工和职责，确保了创建工作如期高效开展。第一，成立了以王校长为组长；赵世林、秦霞、董安林、李占武、刘青安为副组长；李炜红、郝丽丽、吴凯杰、张同荣、惠小林、孙延琴和各年级组长，教研组长为成员的“五好校园”创建工作领导小组。并下设了“设施好”、“环境好”、“安全好”、“质量好”和“声誉好”五个工作实施领导小组。第二、成立了以王校长为组长；李占武、刘青安、董安林、秦霞为副组长；赵世林、刘强、李炜红、郝丽丽、吴凯杰、张同荣为成员的“追求最佳教案，打造高效课堂”工作领导小组和以秦霞、董安林为组长；李炜红、郝丽丽、吴凯杰、张同荣为副组长；包组领导、教研组长及各科任教师为成员的“追求最佳教案，打造高效课堂”工作实施领导小组。 第三、扎实开展了创建共作。按照创建安排和要求，学校于2014年12月1日起认真按照方案要求，充分发挥学校各处室的职能作用和教师的主观能动性，加强了教师培训、细化了过程监督、强化了结果考核、扎实组织好了实施工作。 为了尽快使我校教师理解、领会并能在实际课堂教学工作中应用高效课堂教学模式。学校于12月举行了“追求最佳教案，打造高效课堂探索活动，效果喜人。本次活动的开展，学校借助县教研室2015年将要举办的“课堂教学大赛”和“薄弱学科大赛”开展了承担高效课堂模式探索教师评选活动。为了切实评选出教学理念新、教学艺术高、接受知识快，带动面积大的一批优秀课改教师，学校聘请了教研室业务人员和学校名优教师组成了评委团，对参加复赛的32位语、数、英教师和10位薄弱学科教师的课堂进行了听课指导和评选，最终评选出了王亚梅、张淑妮、李炜红、兰慧军、陈甜甜、冯碧江、惠小林等30位高效课堂模式探索课改教师。为使这些教师能够更快成长，学校还特邀电视台和电教中心的业务人员对参赛教师的课堂进行了全程录制，并制作成了课堂实录，该项投入资金共计2万多元。 本次活动，得到了政府李县长、县教育局、县教研室和县督导室的高度重视，在复赛期间，李县长和其他相关领导亲自来我校进行了听课，并对我校在“追求最佳教案，打造高效课堂”中的做法给予了充分肯定。目前，在这些教师的带动下，我校的高效课堂教学模式正在不断完善，相信在未来的日子中，我校的课改之花定会越开越艳！ 12、学校无小事，安全是大事。全力以赴抓好学校安全工作是保证学校教育教学工作得以顺利开展的基本要求。为此，本学期，学校健全了安全制度，成立了安全领导小组，明确了各自职责。学校与两校区主管副校长签订了安全目标责任书、两校区主管副校长与各科室负责人签订了安全目标责任书、各科室负责人与本科室教师签订了安全目标责任书、学校与家长签订了安全目标责任书；加强了值周工作和师生安全集会教育，增加了师生安全防范知识，提高了师生安全防范意识；加大了安全隐患排查力度，确保了学校师生安人身全和财产安全。至今为止，学校没有发生一起不安全事件。 （二）、加强沟通，认真服务，为教育工作保驾护航。 学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为学校顺利开展教育教学活动提供有力保障。我校总务工作能够坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，按照学期初制定的工作计划和总体要求，紧密团结广大师生员工，急教师之所急，解教师之所需，尽心尽力做好了后勤服务工作，赢得了学生和家长的一致好评。 三、存在问题 1、规章制度有待在后期执行中进一步完善，检查督促仍需加强。 2、部分教师投身科研的主动性和积极性还有待于进一步提升。 3、个别老师教学方法依然陈旧，教学效率低，不能适应高效课堂教学模式。 4、学校部室用房短缺，无法上好实践操作课。 5、学校活动场地全为水泥地面，学生课间活动存在安全隐患。 总之，本学期，我们在上级领导的大力支持和正确指导下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距。今后，我们将进一步强化教学管理意识和教学质量意识，规范教育教学常规工作管理，推动教学改革的深入发展，全面提升教育教学质量。  

                                                                                                             2015年1月8日